México es un país con desigualdades muy marcadas en diversos aspectos de la vida diaria, una de las más latentes es la educación, sobre todo en el nivel medio superior. Para intentar contrarrestar esta situación durante el sexenio 2000-2006 se diseñaron diversas políticas para poder ampliar la cobertura en la educación media superior tomando en cuenta a la equidad como uno de los factores principales. En este sentido en el Plan Nacional de Educación se impuso como objetivo ampliar los programas de becas tanto de mérito académico como compensatorias, así como incluir en el programa de desarrollo humano “Oportunidades” un componente educativo que incentivara el acceso, permanencia y egreso de los jóvenes menores de 21 años a la educación media superior. Así mismo, dentro del mismo programa se estableció un componente para reforzar este objetivo y brindar oportunidades de desarrollo a los jóvenes una vez que egresen de dicho nivel de estudios.
El ciclo de políticas públicas se compone de diversas fases y para su estudio se remite al policy analysis, herramienta mediante la cual se analizan los diversos aspectos presentes en una política pública. La fase de diseño es una de las que menos se ha estudiado y como tal menos referentes teóricos tiene, sin embargo es una fase primordial para el buen desempeño de una política pública.
En este estudio se realiza un análisis de diseño de dos programas: “Becas a la Excelencia Académica y al A... leer más
México es un país con desigualdades muy marcadas en diversos aspectos de la vida diaria, una de las más latentes es la educación, sobre todo en el nivel medio superior. Para intentar contrarrestar esta situación durante el sexenio 2000-2006 se diseñaron diversas políticas para poder ampliar la cobertura en la educación media superior tomando en cuenta a la equidad como uno de los factores principales. En este sentido en el Plan Nacional de Educación se impuso como objetivo ampliar los programas de becas tanto de mérito académico como compensatorias, así como incluir en el programa de desarrollo humano “Oportunidades” un componente educativo que incentivara el acceso, permanencia y egreso de los jóvenes menores de 21 años a la educación media superior. Así mismo, dentro del mismo programa se estableció un componente para reforzar este objetivo y brindar oportunidades de desarrollo a los jóvenes una vez que egresen de dicho nivel de estudios.
El ciclo de políticas públicas se compone de diversas fases y para su estudio se remite al policy analysis, herramienta mediante la cual se analizan los diversos aspectos presentes en una política pública. La fase de diseño es una de las que menos se ha estudiado y como tal menos referentes teóricos tiene, sin embargo es una fase primordial para el buen desempeño de una política pública.
En este estudio se realiza un análisis de diseño de dos programas: “Becas a la Excelencia Académica y al Aprovechamiento Escolar” programa establecido por la SEP en forma definitiva a partir del ciclo escolar 2003-2004, y los componentes educativo y patrimonial ya referidos dentro del programa Oportunidades, el componente patrimonial nombrado “Jóvenes con Oportunidades” igualmente establecido en 2003.
Este estudio tiene un elemento característico en su análisis. Bajo diversas perspectivas teóricas modernas ha hecho caso de la necesidad de realizar evaluaciones a las políticas públicas no solamente bajo el amparo de las teorías tradicionales, sino también bajo un enfoque valorativo que es la equidad y cómo tal la igualdad de oportunidades.
De esta manera este estudio busca analizar el diseño de dos programas de ampliación a la cobertura en el nivel medio superior, tomando en cuenta la equidad, para además confrontar lo establecido ex ante con algunos indicadores ex-post, y así, tener un panorama del éxito o fracaso de dichos programas.
- Introducción
- Capítulo I. Marco teórico: equidad e igualdad de oportunidades educativas.
- Capítulo II. Diseño de las políticas públicas en materia de equidad en el nivel medio superior: becas “a la Excelencia Académica y al Aprovechamiento Académico” y componentes educativo y patrimonial del programa “Oportunidades”.
- Capítulo III. Análisis de resultados en materia de equidad en el nivel medio superior del programa “Becas a la Excelencia Académica y Aprovechamiento
- Escolar” y de los componentes educativo y patrimonial del programa
- “Oportunidades”
- Conclusiones
- Bibliografía
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